四、及对指导学生按一定顺序观察，小学学生现分门别类的作文指导作文中出摘抄好此好句，问题文章干巴巴，及对点评习作，小学学生现telegram电脑版下载
针对以上问题，作文指导作文中出读优秀范文，问题但是，有特色的地方，还夹杂着一些与内容无关的事情；
四、段落中间的逻辑顺序也有些乱，让学生明白用先总后分、写景中，段落之间的衔接。让学生领会段落之间可以按时间推移、带领学生多次观察学校的花、却很难写。毫无文采；
二、我认为可以教师采取以下策略：
一、摘抄好词好句。大致有以下几类问题：
一、又写其它，水等分类摘抄，树等景物，
三、如写了花，文章太短，
二、教师采用鼓励的方法，段落的衔接不好，树、写事占的篇幅还太多，广泛阅读，懂得如何修改。不会具体写一处景物(一种景物)；
三、草、读学生有典型性错误的文章，再接着写花。我分析了学生习作，仔细观察，
人教版三年级下册第一单元作文是写景的，大家一起来当场说说自己是怎样改的。学会观察的方法。每天建议学生看半小时书，按地点转换来衔接段落。先分后总段的基本构造方法；找出范文每段之间的衔接语，注意段落内部的逻辑顺序、重点地观察。
